@zatara
Mon point de vue est radical : pour moi, il n’y a que des croyances, mais bon, je veux bien aller dans votre sens et admettre une objectivité à la science.

Alors, il y a l’histoire, oui, le moyen de construire le roman national.

Mais il y a aussi l’enjeu, et chacun sera d’accord pour dire qu’il focalise les antagonisme, de la théorie de l’évolution.

 

Mais pas que. SI l’on y réfléchit, même les sciences dures sont un regard particulier sur le monde et ces sciences organisent notre façon de penser le monde : croire que le réel est ce que nos sens perçoivent par exemple. Croire qu’on peut isoler des systèmes, croire que nous sommes nous même des êtres individuels. là où pour moi, il n’y a qu’un seul esprit duquel nous participons.

 De quelque façon qu’on tourne la question, on s’apperçoit que le but de l’école est de nous apprendre à penser le monde, mais elle le fait à partir d’un certain nombre de présupposés que l’on peut croire véridique mais qui a l’examen pourrait être questionnés.

 

Il y a ce qu’enseigne l’école mais il y a aussi ce qu’elle n’enseigne pas et qui, au final, parce que cela n’est pas enseigné, n’existe pas.

L’enseignement scolaire des vérités objectives oublient de nous faire comprendre que le monde que nous voyons est un monde que nous pensons. Voir par exemple ce que dit Bergson sur l’opposition entre le temps mathématique et la durée perçue.

On pourrait multiplier les exemples, montrer comment une certaine approche permet d’orienter la morale, la façon dont on se pense dans le monde.

Ceci pour dire, que le but de l’école est bien de construire les consciences, et que le but de la république est bien de contrôler l’école, c’est à dire de contrôler la façon dont l’homme se pense lui-même.

Ici, l’on voit que la république ne vient pas chapeauté le religieux mais se substitut à lui et par le fait se trouve en concurrence avec lui.

Ce n’est pas pour rien, que les tensions en matière de laïcité sont exacerbées à l’école, c’est parce que la république y entre en concurrence avec le religieux et qu’il y est question de savoir qui prendra le pouvoir sur l’esprit des enfants, c’est à dire sur l’esprit des futurs adultes.