Exactement ! Il se plante sur la forme ...
Il a raison sur les enjeux de l’éducation nationale, tout ça, mais le théorème de P. est à mettre au même niveau que la notion de démocratie, ou la notion d’énergie ou des trucs comme Marignan.
Dès lors, il fait une fixette sur l’étymologie, mais il oublie qu’il faut aussi faire de "l’étymologie" en maths, physique ou histoire, etc.

C’est quoi un triangle non rectangle ? C’est quoi l’aire qu’un carré ?