Précisions sur ma méthode d’enseignement de la MQ ; surtout pour ceux, très nombreux, qui croient que les difficultés rencontrées seront insurmontables !
D’abord c’est un enseignement
qui doit-être personnalisé :
Pas de démagogie de ma part : le niveau minimum que j’exige est celui du BAC s actuel en Mathématiques/Physique/Chimie
SEULEMENT
(élève très "moyen" dans une classe sans trop de chahut avec des profs moyennement compétents). Ce niveau peut-être acquis en s’inscrivant notamment à des cours pour adultes organisés en France et en Navarre ; cad pratiquement partout ! Ne disons pas de conneries à ce sujet SVP !
1/
Présentation/Introduction par ma méthode
des 3 boites (Copyright) ici exposée !
2/
D’entrée prenons le taureau par les cornes pour nous attaquer au fameux Formalisme qui n’est rien d’autre que la modélisation mathématique de la MQ ! Qu’on se le dise !
Le BAC s nous donne les premières bases indispensables pour commencer avec son espace vectoriel dit euclidien !
On généralise cet espace vectoriel à 3 DIMENSIONS par un autre ayant, a priori, un nombre de DIMENSIONS
infini ! Il n’y a pas de quoi fouetter un chat ! Qu’on se le dise !
Tous les calculs seront faits dans cet espace vectoriel
dit de Hilbert qui est un espace complexe car il utilise les nombres imaginaires qu’on a du vous présenter aussi (cela est très important & entraînera notamment le recours à la solution "probabiliste" de Max Born dont je vous ai déjà parlé pour le traitement de l’indispensable & mystérieuse équation de Schrödinger* qui est justement une équation différentielle** du second ordre de l’algèbre
dite linéaire)
!
Le BAC s nous donne aussi les premières bases
d’algèbre suffisantes pour passer à l’algèbre
dite linéaire avec laquelle nous calculerons tout ce qui sera nécessaire pour notamment vérifier les résultats expérimentaux obtenus dans mes deux premières boites quantiques !
Rappel : l’une étudie un photon ; l’autre un électron !
*équation de Schrödinger
: équation fondamentale de la MQ ; elle décrit l’évolution dans le temps d’une particule et remplit ainsi le même rôle que la relation fondamentale de la dynamique de la mécanique classique (voir BAC s pour la mécanique classique).
**une équation différentielle : écrivant de mémoire, je ne sais plus si le BAC s vous en parle ! Quoiqu’il en soit il n’y a pas de quoi fouetter un chat ! Qu’on se le dise !
----------------------------------—
Voila déjà un bon début pour aujourd’hui
Ajouter une réaction
Pour réagir, identifiez-vous avec votre login / mot de passe