’j’utilise ma méthode des 3 boites + la détermination de la parabole parcourue par un obus dans un espace euclidien de la Physique "classique"’
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Précisions pour ceux qui ont du mal à comprendre "MA" démarche pédagogique :
1/
Préambule :
c’est un cours d’introduction, oral & filmé, qui se veut, avant tout, participatif d’entrée, avec des participants venus d’horizons divers : le maître interroge, les auditeurs sont invités à participer, évidemment -sans aucune démagogie— pas
question de participer pour participer...
2/
exemple
’la détermination de la parabole parcourue par un obus dans un espace euclidien de la Physique "classique" ; dans le plan x,y par exemple
’ : exposé rapide qui peut être fait par un participant en rappelant tout simplement ce sujet classique
3/
à l’échelle près, les mêmes conditions initiales interviendront pour les 3 BOITES ; relativement facile à imaginer puisque aussi bien le canon à photons, que le canon à électrons existent...
En ce qui concerne "l’état quantique" des 2 BOITES ainsi que la contrainte de POSITION de l’électron ou du photon dans un plan x,y ne seront pas étudiées ici ;
cad dans ce cours d’introduction, les difficultés rencontrées pour assurer "les mêmes conditions initiales"
, ne seront pas traitées ici, à ce stade de l’investigation ; par contre le participant est invité à y réfléchir...
4/
IDEM pour l’espace-temps considéré ; on restera "classique"
; cad non relativiste
5/
IDEM pour la version d’interprétation de la mesure : celle de Bohr sera choisie
6/
On restera le plus simple possible, mais sans sacrifier la rigueur ici indispensable
7/
ETC... Participez, en posant vos questions
Merci d’avance pour toute contribution
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